罗湖区教育局局长殷刚、翠园教育集团总校长韩冬青为翠园初级中学新校名揭牌。
头顶翠园教育集团的光环，建校36年的翠园初级中学凭借其过硬的综合实力，一直被誉为深圳的老牌名校。
在深圳教育先行示范、罗湖教育高质量发展的新时代使命下，如何进一步擦亮翠园品牌？这是翠园初级中学校长周小荣思考最多的一个课题。
在传承中发展，在发展中创新。围绕“为学生幸福的人生奠定基础”这一办学目标，去年9月份以来，翠园初级中学在周小荣校长的带领下，制定了包括提高教学质量、促进教师发展、深化课堂革命、丰富课程建设、优化学校治理在内的八大行动，以此传承翠园精神，讲好翠园故事，擦亮翠园品牌。
名师荟萃共筑教学质量的翠园高度
教学质量是一所学校的生命线。在翠园初级中学擦亮翠园品牌的八大行动中，列于首位的就是进一步提高教学质量。
2020年中考，翠园初级中学交出了亮眼的成绩单，该校总分400分以上高分段人数345人，比上一年增长12%，高分段人数蝉联罗湖第一，各项指标引领罗湖。
统计数据显示：2015年以来，翠园初级中学中考分数达到翠园高中录取线每年超过160人，高分段人数位居罗湖第一；2018年中考，翠园初级中学超市均分35分之多；2019年中考，翠园初级中学个人总分达440分以上8人，430分以上45人，420分以上126人，410分以上218人，个人总分达400分以上308人。
更让人瞩目的是，最近10年，翠园初级中学学子8次夺得罗湖区中考总分第一名，罗湖中考总分第一曾连续五年花落翠园初级中学。作为罗湖区规模最大的初中，能长期、稳定地取得这样的成绩绝非偶然，这源于翠园初级中学有一支杰出的教师团队。
翠园初级中学现有专任教师169人，其中，特级教师1人，正高级教师1人，高级教师66人，一级教师79人；学校有省级以上名优教师7人，市级名优教师12人，各类市级荣誉获得者22人。有全国优秀教师、省市优秀班主任、南粤优秀教师、南粤教坛新秀、省市区学科带头人、省市区骨干教师、区十佳功勋园丁等40余人。仅2019年罗湖区名师工程中认定的区级名优教师就有25人，位居全区第一。
翠园初级中学的教师队伍中，有1984年建校起就在这里工作的资深教师，有随着改革开放步伐从其他地区名校调入的优秀教师，也有从国内知名师范大学毕业后来到罗湖区的青年教师，他们拥有一个共同的名字——翠园教师，他们都认同一个价值观——专业、敬业、乐业。
在助力教师专业发展方面，翠园初级中学一方面借助“青蓝工程”推动青年教师成长，激发资深教师的教学热情。10年来，从“青蓝工程”走出来的40位青年教师，获得各类奖项共770项，其中国家级26项，省级24项，市级85项，区级306项，校级329项。
另一方面，学校借助“一师一优课、一课一名师”活动，大力推进和完善集体备课，全力协助教师参加赛课活动、教学比赛活动，为教师成长提供平台。与此同时，翠园初级中学以课题研究为突破口，每个备课组均有务实的小课题研究。学校鼓励教师参加省、市、区重大课题研究，实现教法、学法革新，以此构建教师发展的翠园路径。据了解，该校目前正在进行的课题超过20项，本学期就有7项教师课题开题。有深圳市好课程两项：《校园里的植物学》《帆船帆板拓展课程》；罗湖区品质课程两项：《雾锁红楼》《广东省趣味地理》。
有趣高效构建“课堂革命”的翠园路径
“中国教育的最大问题在课堂，教育改革的最大空间也在课堂。”2017年，教育部部长陈宝生提出“深化基础教育人才培养模式改革，掀起‘课堂革命’”，吹响了“课堂革命”的号角。
2018年6月，罗湖区深化教育领域综合改革实施方案也提出要全面落实“课堂革命”，并将其作为“罗湖教改”的核心内容来抓。作为罗湖区首批29所“课堂革命”实验学校之一，翠园初级中学在课改方面一直走在全市前列。
早在2012年，在大胆借鉴并结合学校教学实践的情况下，翠园初级中学提出富有翠园特色的“415”课堂教学模式。“4”即四个环节——目标展示、自主学习、小组合作探究、当堂训练；“15”即要求老师在课堂上主讲时间不超过15分钟，其他时间完全、大胆地交给学生。
2015年，翠园初级中学“415”课堂教学模式成功申报为深圳市教育科研规划重点课题，“‘415’课堂教学改革模式实践性研究”十一项子课题开始研究。历经几年实践，“415”课堂教学模式得到认可，积极参与课改的教师越来越多。
去年，周小荣校长提出“传承、开拓、赋能、创新”的管理理念，鼓励全体教师传承翠园发展基因、续写翠园发展新表达、开拓翠园发展新生态，把“转变教学方式和优化‘415’课堂”作为新学年的重点工作任务。
关于“课堂革命”，周小荣校长给出了课堂行动的“翠园表达”——从规范和创新教学设计入手，以教案和学案设计为切入点，细化备课磨课、评课议课流程，有计划地开展“课改论坛”“一师一优课、一课一名师”“同课异构”“异课同构”等活动。对于优化“415”课堂之后，未来课堂教学改革如何发展，周小荣提出了“个性、多样、有趣、有效”的思路。
古文和诗歌背诵，本是枯燥无味的事，但在翠园初级中学彭艳教师的班上，常常出现这样的疯狂情景：全班狂背，小组比着背，个人互相盯着背，每组的明星炫耀着背。“虽然我曾经为破过我校语文中考的纪录得意过，也曾为多次中考拿第一而快乐过，但这些都只是短暂的快乐，真正让我陶醉的是我的‘课堂革命’，在这个过程中我既是参与者，也是评判者，我有时像学者，有时像学生。”彭艳说。
翠园初级中学岑蔓茜老师则表示，以前她对学生的自主学习能力持保守态度，总是怀疑学生的自主性和学习能力。但一路走来，她渐渐发现，充分相信学生，大胆为学生设计自主学习的学习活动，他们的表现永远会超出预期。放飞学生，帮助学生在无边浩瀚的天空中翱翔，是一个老师的伟大之处。就像斯普朗格说的，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
仅2019年下半年，翠园初级中学就开设公开课116节，教师参加区级以上赛课13次，获得区级一等奖6项，市级一等奖3项，省级一等奖1项。教师课题有10项开题，学校关于课堂教学的课题研究达到24项。“翠园教育集团已将集团教师发展中心设在翠园初级中学，学校将以此为契机，开展跨校的课改研讨、交流、培训活动，与集团成员校团结协作，共同发展。”周小荣表示。
传承课改经验，创新学科教学变式，改变课堂生态，把课堂还给学生，翠园初级中学的教师正在实践中铿锵前行。
丰富多元打造课程建设的翠园样本
一切课程都是生活，一切生活都是课程。以培养目标和办学特色为基点，以培养学生核心价值观、关键能力和综合素养为指向，翠园初级中学创新落实国家课程校本化，构建了体现学校个性和特色的课程体系。
该校目前有文学类、科技类、体育类、艺术类、实践类、学科开发类共六大类68个社团，每周两节课，初一初二年级学生全员参与、线上选课。
翠园初级中学严格实行考勤管理，每个社团均有教学目标、计划和评价方式。截至目前，累计1万多名学生参加过社团活动，该校学生外出获奖超过100多项，产生优秀作品300项以上，培养优秀社团代表358名。
2019—2020上学期以来，翠园初级中学还着力打造中学生生涯课程，充分调动家长资源，家校合作，共同开发班级、年级课程。其中包括初一（1）班的《高科技应用于奥迪汽车》《翠园学子与景贝北社区共建文明城市》；初一（2）班的《青少年财经宝典》《中国制造到中国创造》；初一（3）班的《深圳水情教育基地社会调研》《淘金山绿道环保公益活动》等课程。
翠园初级中学在校园文化、班级文化建设方面也不遗余力，校园文化有规划、有主题，曾被评为“广东省绿色校园”。校园内，怡园、景园和翠园主题鲜明，意蕴丰富。学校还在校园文化中融入社会主义核心价值观、校史文化、名校名人励志文化、美术作品等元素，诠释着文化育人的翠园表达。
目前，翠园初级中学已将校园文化纳入课程建设。在2019年罗湖区中小学“好教室”评选中，翠园初级中学初二（1）班获评罗湖区首批“好教室示范班级”，全区初中仅6个班级获此称号。
深圳城市学院课程与评价改革研究院院长宋承昊称赞翠园初级中学是他所见过的深圳最美的初中校园。宋承昊还提炼了翠园初中的三个品牌：应试、育人、文化。他表示，学校通过校园文化建设表达了教育价值，实现通过空间育人，以人文来促进学习者的成长，班级文化体现了师生的良好关系，互相的认同和理解，是一种情感表达，而且是师生的自主表达。
纵深推进展示“四大行动”的翠园实践
“全面推进素质教育，倡行‘一生一体艺、一生一特长’，让翠园初中成为莘莘学子学习的乐园，幸福的家园。”这是周小荣对学校提出的愿景。纵深推进“四大行动”是实现这一美好愿景的主要路径。
罗湖区深化教育领域综合改革方案中提出“四大行动”（大阅读、大艺术、大体育、大创客），“大”主要体现在大力度、大投入、高标准、严要求、全员参与、内容丰富、形式多样、持续推进且有切实的效果。
青青翠园文学社是翠园初级中学金牌社团之一，曾获深圳市十佳文学社、全国二十佳文学社刊、全国十佳文学示范校、全国示范校园文学社、全国中学百强文学社、校园春节联欢晚会优秀展演单位、优秀《诗经》传唱单位等荣誉，培养了以“全国十佳小记者”孙腾、“阳光写作少年”罗小禾、“全国十佳小作家”刘宇珊、“提名小作家”凌小芳、陈钟瑜，“模范社长”陈思斌、邱丽蓉，“校园文学新苗”陈钟瑜、陈茵、王睿鑫，“作文英雄”吴嘉浩为首的一批又一批写作能手。
提到翠园初级中学，大家都知道这里有广东省第一家正式注册的中学足球俱乐部——翠园俱乐部，他们曾多次获得全国校园联赛冠军。2015年还代表中国出征亚洲中学生足球锦标赛。培养的最有名的球员是目前国内“U23批次中场”佼佼者段刘愚。
翠园初级中学作为翠园俱乐部最主要的梯队培养基地，为翠园俱乐部输送了金远志、黄俊烨等一大批优秀球员，为广东省省队、深圳市平安足球俱乐部、山东鲁能俱乐部、广州恒大俱乐部等高水平专业队输送了段刘愚、荆子阳、黄凤涛、朱聪等数十名优秀足球运动员，先后有18人入选国家少年集训队。翠园初中足球队也取得过国家级比赛的优秀名次。2019年，翠园初中足球队再次捧起深圳市中小学生校园足球比赛冠军奖杯。
2015年5月成立的翠园初级中学帆船帆板队，仅用3年多时间，就发展到有注册队员50人，队员覆盖初一至高中，是全国中小学中成建制梯次培养规模最大、人数最多的队伍。这支队伍先后参加深圳市体彩杯帆船帆板比赛、深圳市大梅沙杯帆船帆板比赛、深港澳帆船帆板精英赛、深圳市第九届运动会帆船帆板锦标赛、广东省青少年帆船联赛、全国帆板冠军赛等，获得多个奖项。
目前，翠园初级中学帆船帆板队被命名为罗湖区业余体校帆船帆板队。学校也已挂牌成为深圳市运动学校、市业余体校帆船帆板训练基地及选材基地，并与深圳大学签订了海上运动合作协议。
2019年是翠园初中校团委赋能团队，借助校内校外资源大力发展“四点半活动“的一年。在深圳市歌唱家协会副秘书长彭思超老师的大力支持下，深圳市艺术发现音乐培训中心承办了翠园初中首届“翠园好声音”十大歌手大赛，比赛高规格、高水平，深受学生的喜爱。同年，学校还建立了翠园初中史上第一支舞蹈男团，并在翠园中学55周年校庆暨翠园教育集团成立一周年庆典上表演舞蹈《少年中国说》，场面大气、恢弘，深受好评。
翠园初级中学的“翠莺合唱团”也先后多次在深圳市中小学生合唱比赛及少儿艺术花会比赛中获金奖；多次荣获深圳市“优秀指挥”“优秀指导教师”“优秀伴奏”等奖项；多次应邀参加深圳市举办的大型文艺演出，与著名艺术家张家声、童自荣同台表演；曾前往美国、加拿大、法国等10多个国家及地区进行大运文化宣传活动，在维也纳金色大厅和美国卡耐基音乐厅进行演出。
翠园初级中学的科技类社团成效突出，机器人、3D打印、三模、科学实验创新社团并驾齐驱，屡获佳绩，涌现出一批批优秀的科技少年。2015年，乘着“四点半活动”的契机，该校社团机器人小组与翠鹰3D打印智造社发挥自身特色，创办“DeamMaker”创客实践室，2017年成为“深圳市第二批创客实验室”，2018年被设立为罗湖区创客基地，2019年，翠园初级中学被中国发明协会中小学创造分会授予“创新教育基地校”。
2020年，翠园初级中学获得罗湖区科技创新局的青睐，设立该校为罗湖区科技创新教育特色学校（机器人、无人机），该校人工智能项目加入了无人机编程这一新元素。
理念引领优化学校治理的翠园方式
校长是学校治理的决策者，学校治理的理念、架构、方案、措施、评价，都考验着一个校长的智慧和魄力。
去年9月，周小荣校长到任伊始，在“师生的健康成长与发展高于一切”的办学理念和“健全人格，挖掘潜能，发展个性，为学生幸福的人生奠定基础”办学目标的基础上，提出“传承、开拓、赋能、创新”的管理理念。
到任后，周小荣迅速开展了一系列调研活动，包括师生构成、课程设置、岗位安排、规章制度等，通过大量数据了解学校教育教学相关情况，以“传承翠园发展基因、续写翠园发展新表达、开拓翠园发展新生态”为目的，梳理翠园初中办学经验，优化学校治理方式。
学校明确了各项规章制度，理顺工作流程，完善办事规则，同时加大校务公开力度，征集教职工建言，鼓励教师对翠园发展献策，学校收集后经过研究决定采纳或部分采纳，无法采纳的及时说明原因。
为加强工作计划性和系统性，翠园初级中学采用行事历制度，围绕学校工作重点和计划，开学初就用一张表格将整个学期的教育教学活动时间节点标出，便于学校各处室、科组、年级、教师了解学校各项工作安排，提高工作效率。
在翠园初级中学，行政会不仅是布置任务和解决问题的渠道，也是更新知识和观念，改变思维模式，创新工作方法的平台。周小荣校长结合案例，将管理学知识融入实际工作中解读，管理团队逐步形成了“计划、实施、总结、反思、改进再实施”的工作思路。
从翠园初级中学退休的教师会觉得仪式感满满。学校为退休教师举行“致敬翠园追梦人”欢送仪式，由校领导宣读颁奖词，颁发证书、送上鲜花，向退休教师表达感谢和祝福的同时，沉淀翠园记忆，传承翠园基因，凝聚翠园力量，让翠园精神薪火相传，激励翠园人不断追梦。
