真正的好书，原本就没有画地为牢的年龄壁垒。
近日，人教版数学教材插图引发争议的事沸沸扬扬，看了看自己眼下正读得津津有味的《读成语学中医》，想到，也许这也可以算是一件送给少年儿童朋友的礼物。
但凡会说中国话的人，无论是否上过学，也无论是否识得字，随口都说得出几个成语来。譬如低调自谦者，明明自己餐桌上丰富多彩，也要说是“粗茶淡饭”；告诫后人谨慎言行，张口就来了一句“祸从口出、病从口入”；描绘一个人精神头不佳，会说成是“瘟头瘟脑”；说一个人老而不衰、劲头十足，则是“返老还童”等。这都是我们身边的成语，完全信手拈来，左右逢源。成语是人们在文化中彼此熟悉和认同的密码，几个传神的成语蹦出嘴，不说口吐莲花，起码也增添了几分色彩，平淡的话也变得有滋有味儿。
中小学生写作文，若能精准运用好成语，那么文章就会文约意丰，语感顿增，显得气韵生动而古色古香。作文中如将妙手偶得的成语恰如其分地散布到自己的文章中，会像夜空点缀了一个个星座，这样星光灿烂的学生作文文本，还能不让批阅的老师叩案叫好？
我读的这套“趣读成语学中医系列丛书”，诞生的背景是这两年让地球人都同病相怜地投入的新冠疫情抵御战，一个个少年学子也曾有学园不能返、戴着口罩望窗外冷清清的马路发呆，他们明显变得心智成熟了许多，“为天地立心，为生民立命；为往圣继绝学，为万世开太平”的雄心壮志，仿佛随风潜入夜的好雨，滋润了他们的心灵空间。似乎从来就没有这么好的向一代人推荐亲近中华医药的机缘，也似乎从来就没有这么好的鼓励孩子们学好成语的契机，二者相辅相成，水到渠成。
联想到教育部近日正式颁发的《义务教育劳动课程标准》，要求今秋开始每个中小学生都要学会煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽……让孩子们通过生动有趣的成语故事，适时亲近传统的中医原理和知识，这难道不是心有灵犀的提前瞻望而英雄所见略同吗？民谚有“秀才习郎中——一看就会”，说的正是这种于阅读中增添能力的道理。
平时我们难得注意到，一些耳熟能详的普通成语，居然背后有如此让人惊艳的丰富干货，上述的一些成语，个个都弥漫着先民的智慧和醇绵的药香。加上文中阿松轻松调侃的笔触，带领读者穿越历史，会享受意想不到的笑点，联想不绝。如说“良相”与“良医”的关系，从千年前的观念叙说一下子跳回当代，调侃考公务员在那个时代也是妥妥的第一选择。说宋太祖赵匡胤对医学感兴趣，练得了一手针灸的绝活，会在当今混一个“医师资格”，让人忍俊不禁。至于人类疫情中医者仁心的“逆向奔袭”等描述，在书中许多成语故事中皆俯拾即是，撒得开，收得回。站在当代的岸边，眺望远古的海洋，看潮起潮落，波光云翳；如若自己有兴趣，甩杆出去，立马就可钓得一尾活蹦乱跳锦鳞来！
书中的每个故事，都配有卡通风格的漫画，形成文图映衬、图文并茂的阅读氛围，非常适合小读者阅读。我在翻阅过程中，就经不住诱惑而手痒，在书中一连涂鸦了几幅图画，有临摹，更有出新，不得不摇头叹自己成了老顽童。
其实，从学到老活到老的为人天性来说，真正的好书，原本从来就没有画地为牢的年龄壁垒。能让一个上了岁数的成年读者在阅读中返璞归真，童心难泯，某种意义上，不失为对该书成色的检阅和点赞。（刘放）
